与名校对话

为了拓宽高中学生的国际视野,丰富学生的人生阅历,增强孩子的主动性,培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯;提升学生对国外学校教育模式、教学质量的辨识力;为今后更长远的发展奠定扎实的基础,2015年始开启了附中学子赴美游学之旅。

进入哥伦比亚大学、哈佛大学、麻省理工学院等世界一流大学参观考察,亲身感受著名学府的教学氛围,了解多元化的文化理念。

  走进哥伦比亚大学

麻神理工

张云鹏:在这样一个充满进取与竞争的百年名校中,汇集着各类人才。哥大看中多才多艺、全面发展的学生,我要学的东西还有很多很多。
陆咪娜:漫步校园,随处可见捧着电脑与书本专心学习的人,也时常有三两结伴讨论问题的同学从我们身边经过,如此浓厚的学习氛围深深地感染了我们。在这里,教师所注重的是学生与他的互动及发表有见解的观点。我们所感受到的哥伦比亚大学是一个可以让学生们更好地获取知识、完善自我的地方,更是一个可以开拓眼界,使学生们能更好地为社会、为他人做贡献的地方。
杨祎君:在同该校校友的对话中,我们了解到,大学的学习压力比高中大多了。因为同时要做到全面发展和专科特长,学生都必须全身心地投入,虽然每周只有两节专业课,但其中包含的内容十分多,这或许就是哥伦比亚大学如此成功的原因:专注学习,全面发展,提升能力。

姚佳妮:每堂课一个多小时要集中全部注意力,因为要与同伴、教授不断对话。这样的学习压力必不小,竞争也很激烈,学习的自主性是相当重要的。其实任何时候,学习都是自己的事,只有认定目标,不断奋进,才有学成的可能。

张媛:老师提问时采用循序渐进的方式,一步步诱导学生逐渐得到较为完美的答案,从不直接告诉学生答案。
孟梦:我在哥伦比亚大学法学院的讲堂与华裔学长对话。交流中,我了解了哥大学习的忙碌与多样性,教授的循循善诱,通识博学的教育理念。
张文涵:每一位学生学习完全是发自内心的一份进取,一份追求!同学们,为了我们的未来,努力吧!
赵泽楷:申请就读于这所学校,不仅要考试成绩好,更要具备各种能力,如体育、艺术、社会实践、课题研究等。看来,知识是基础,能力是提升自我志向成功的关键。
韩晓阳:学校遵循古希腊著名哲学家苏格拉底的思想,提倡“以学生为主”:教授上课往往通过循循善诱的方式引导学生思考;每个座位前都有一个麦克风,学生与教师平等地交谈沟通。
李欣:哥大对学生能力的要求给我冲击很大:选修课注重学生全面发展,每个学生要涉及更多领域,选择专业外的各种课程;学习理科的学生要选文科,艺术等课程;学习文科的学生也要选修一些理科。看来,社会对人才的需求,不仅要专业知识,原来还要有各方素养的提升,对我们的学习很有借鉴意义。
戴艺璇:图书馆安静区和讨论区之分很好地将自主学习以及合作学习有机地结合在一起。以此让学生获取更多知识,同时也增加团队合作能力。
许佳奕:哥伦比亚大学的教学理念令我印象最深:让每一位学生全面发展,学习各个不同领域,做一个将来对社会有帮助的“完人”。正如我国古代名士苏子所说:“厚积而薄发。”真正优秀的品质,在中西方往往能达到惊人的统一。

走进哈佛大学

哈佛大学

李婷婷:迷人艳丽的枫树叶、典型的英式红砖墙、还有古老的图书馆都记录着哈佛几百年历史的悠悠流转。哈佛的学长们身上与众不同的气质也深深地吸引着我。我们用相机记录下这次意义非凡的行程。
孟琦:身处在哈佛大学校园中,坐在绿悠悠的草坪上,望着周围三两聚群的大学生互相捧着笔记本或热烈讨论或低头认真思考的场景,仿佛有种自己也已是这所学院一员的错觉。学生看似很随意地在学习,实质每个人都十分投入。在美国大学校园里,学生都养成了自主学习,认真思考的好习惯。我觉得这也是我应该向他们学习的地方。
陈雅娜:这里宁静,建筑古老,文化气息十分浓厚。草坪上的落叶使我联想到红房子中那些历史名人认真学习,积极研讨,辩论的场景……
戴运维:哈校园内没有看到传闻中枕着书小睡的学生,凌晨三点半的图书馆也并非灯火通明的景象。但从这里走出去的一个个的传奇,确是无可辩驳的事实。人们赶来这里,或许是为了一睹哈佛雕像,或许是想接受界第一学府的熏陶。哈佛校园告诉我,其实它并没有多大魔力,具有魔力的,恰恰是任何一个对于成功有着顽强信念并为之奋斗和付出的哈佛学子们!

王圣为:哈佛的图书馆是世界最大的图书馆之一,拥有约四百万册的海量藏书。这次近距离接触已让我心潮澎湃。此次我亲身接触到了哈佛学府的人文气息,她注定将成为我人生中的宝贵记忆。

熊翌:今天我们到访了美国知名学府——常春藤联合会之一的哈佛学院。位于波士顿的中心地带,几乎是波士顿的地标。正值深秋,一走进校园,我们就被漫天飞舞的红叶与红色的古雅的建筑所吸引,如此的美景中,想必学生一定能怡然自得,心情愉悦地学习。

走进麻省理工学院

麻神理工

郑姗姗:麻省理工学院不愧为世界“理工科”名校,它的建筑无不透露出“科学”的特点:首先映入眼帘的是体育馆,它的房顶是一片“叶子”,表达了科学自然相结合的特点;主雕塑“炼金术士”由希腊语和化学符号构成,教堂四周水道的设计无不充满着灵动和创新的思想,这种风格体现在校园的每一处,学生们抱着书本穿梭在学校的各处。
施雨婷:学校建筑华丽程度与哥大相比可能略显单薄,但其体现工艺之巧与创新元素无不昭示着它的卓越。这样一所学术圣地不由使人产生敬畏之情。它的教堂令我印象深刻,建筑本身结构简单,但借助“镜面折射原理”,教堂圣台前宛如无数道圣光普照。
翁颖:有趣的是:充满传奇色彩的“无尽长廊”,在每年11月中旬和1月下旬的几天里,可以从这条全长825英尺的长廊一端看到另一端的落日余晖,人们称之为“MIThenge”。创新就孕育其中!在麻省就读的学生们学的几乎都是“高科技”,他们既会灵活动脑,又是勤于动手创新,这也正如他们的校训而言:“Mens et Manus”。
王馨瑜:令我印象深刻的是校内的教堂,从外观看是一个圆柱形建筑,看似平平,但内部讲台却充满着技术与科技含量,利用反射与折射的原理,多个镜面把阳光汇成一束“圣光”照射于其上,顿时充满庄严与神圣。这样一所历史悠久的学校却处处充满着创新艺术,古典与现代完美结合在一起,承载着几百年来学生、老师的智慧与对科学自然的热情,无人不感叹它的美丽与新奇,让人对它充满神往,不由自主想要为进入其中学习,成为学校的一员而努力奋斗学习。
高俊亚: 今天,我们来到一所大多数理科生梦想中的学府——麻省理工学院!古朴大气的建筑透着这所学校深厚的底蕴。漫步在校园中,看到许多本校的学生,或在电脑前,或在咖啡机旁学习,我们三十多人的庞大队伍经过并没有引起他们多大注意,而是一直专注于自己的学习。我想,他们的学习成绩出色与专注力和学习态度分不开!无论你智商多么的高、学习能力多么强,若是无法专注于你所做的事,那么便无法成功!

赴美之行,收获不小。同学们在当地的优质学校感受和学习了一些课程,了解了当地文化背景。我们感到游学绝不是享受,而是一种感受,是人生的体验。走近国际化进程,参与国际化活动,亲身体验风土人情、接受异域文化氛围,它为我们增加了些许生活的磨练,提高我们独立自主能力,为人生旅途增添了一笔无形的财富,增长了阅历和见识、懂得了要养成全球化角度的思维习惯……留给我们一份终生难忘的记忆。
现代人越来越注重精神生活的重要表现,在未来高质量的教育前提下,游学无疑是一种好的教育方式。感谢附中给我们提供这么好的学习机会,也希望学校能坚持组织国际化交流活动,为更多的学子们拓展发展的空间。